山观中学：南师大博导杨启亮教授来校作讲座

“五严”背景下，基础教育如何发展？对中小学现有模式的冲击到底多大？我们如何面对？这些问题一直是山观中学领导、老师思考的问题，在思考实践过程中，有几多困惑。为进一步促进老师解放观念，提高教育教学的效率，发展自己，校长李明特邀请南京师范大学博士生导师杨启亮教授来校作了“教师专业发展与有效教学”的讲座。

杨教授的讲座从“教师学问的范畴与意义拓展”与“教师学问的发展和境界层次”两方面展开。在“教师学问的范畴与意义拓展”内容里，杨教授从老师要有广博的跨学科的学问、老师要有专业学问、老师要有教的学问、三类学问的意义关系等四个角度阐述。在“教师学问的发展和境界层次”的环节，杨教授从基础知识层次、规范层次、符号形式层次的学问；智慧的层次、良心的层次、实施素质教育的深刻的层次；创造的层次、体验幸福的层次、创新教育教育创新的层次等三方面展开。

讲座过程中，杨教授的谦逊、深邃、睿智随着他的话语源源不断的流淌出来。越品味，感受越深；越品味，意义越大。真正达到了质朴、回归自然。杨教授还深刻剖析了当前基础教育不深刻、不全面的弱点，指出课程改革已成为大势所趋。并从社会、学科、文化发展的实际水平和教师的素质现状角度分析了当前课改遇到的实际困难。他还结合教师发展学校进一步指出教师专业成长的问题，提出教师要有层次地发展自己的学科专业，鼓励大家努力突破知识层次，跨越智慧层次，达到创造层次。同时，他还指出教师应当努力使自己的职业专业化，由经验阶段向专业科学层次发展。

精彩的艺术总是让人留恋忘返，杨教授深刻的思想更是令人回味无穷。